散文阅读系统训练4篇
散文——重在抒情（抒情散文、叙事散文、借景抒情）散文贵散又忌散。散文主要运用象征的手法。写散文应注意，特别是借景抒情的散文：
（1）抓住特征——要写出该事物的特点。（2）抓住地域特点。（3）抓住时代特点。（4）注意顺序——如按物的构造或物的特征安排材料。（5）托物言志——要以物寄情，把物与情有机结合起来。
附：散文----写出景物的特征
景物描写似乎人人都会，但要写出景物的特征，就没有那么容易了——须了解与之相关的因素，然后采用一定的方法进行描写。
一、三更有梦书当枕（直接抒情）琦君
读书需要一种意境。安然的心绪以及宁静的氛围，都可以将你带入那种恍惚空灵又旖旎美妙的境界中去，在一种如诗的意境中读书，心灵会像热水里的新茶一般丝丝缕缕地舒展开来；抑或，你会感到那个温暖的杯底从你的心房间熨过。熨开你心上的每一条折皱。
心境摇曳不可读书，功利浮躁不可读书，灵魂纷乱不可读书。读书需要静下心来，心无旁骛，仿佛先人于树下禅定，风声雨声车声马声，无一入其耳，酒色财气，无一动其心。其中境界，如徐燕谋赠钱钟书先生的佳句：“北海西山都可恋，我来只为读奇书。”
于幽美如诗情琴韵的意境之外读书，在你看来几乎是不可能的。想起一位伟人，青年时锤炼自己，专拣市声嘈杂之处读书，常激赏赞叹，这种大境界，非常人所能修得。在你看来，片刻宁静，一室温馨，对读书人是何等重要。求生存的匆促步履，扰乱了众生心灵的止水。本来，于时光的余白处，愤读几页小书，犒赏一下干渴的灵魂，总不为过吧？可是家务劳动、友人来访、子女教育以及电视喇叭的聒噪使你无处躲藏，只好缴械投降。日常的喧嚣里，早已插不进须臾的宁静。
所以，深夜是最宜于读书的时候。这时，人已去，茶已凉，片刻前还热闹非凡的斗室骤然闯静下来。车已睡熟，喋喋不休的电视也早已哑然无声，月华似水，佳期如梦。捻亮床畔一盏青灯，取一个舒适的姿势，或躺或坐，或半躺半坐，罗衾掩住个半身子就可以了。是否举头望明月或者从记忆深处觅出几行古诗是你自己的事情，但是你很容易沉浸于读书的意境中去，而你自己竞然还浑然不觉。
书是早选好的，就安放在枕下，不必特意从书架上查取。用不着书签指路，你一下就能翻到你要看的地方，对于一个真正的读书人来说，这动作就该像手巧的售货员取货一样娴熟。你就不紧不慢地接着昨天的看，若是情节极佳的小说，你可以一口气读上三五十页；若是散文，品上几篇也就够了，不必太多。像少年时读金庸那样，不眨眼看到天明，那样是不可能的。明天一早，还有许多重要的事情等待着已入而立之年的你。学生时代焚膏继咎的苦读对你来说已成一种可望而不可及的奢侈，你不再去想那些。用宁静的读书为每日的繁忙画上一个优雅的休止符。已经令你感到自豪，哪怕只读个三五页，也已满足，关键是获得一份安然的心境，心甘情愿地做精神麦田里最后的守望者。
你想起英国作家阿斯查姆在《校长》一书中回忆他最后一次拜访简·格雷夫人的情景。那天天气很好，格雷夫人的父母正在远处的花园里游猎，笑闹之声由窗子潜入寂静的室内，而格雷夫人却独自静坐在窗子旁，阅读柏拉图记载的苏格拉底关于死亡的精彩篇章。作家十分好奇，格雷夫人回答作家说：“他们在花园里得到的全部快乐，远远不及我在柏拉图的书中得到的多。”“索物于夜室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于典。”这是汉代学人王将在《潜夫论》中所论说的话，信然。至于“华夏之大早已安放不下一张宁静的书桌”的悲观论调，你只报以幽然一笑。
窗外夜色渐深，你的倦意渐浓。合上书本，塞于枕下，你坦然入眠。三更有梦书当枕，纵然明日有万劫不复的灾难等着你，在梦乡里，你仍会因气息如兰的一枕书香而露出一丝无忧的微笑。
①琦（qi）君：本名潘希珍，现代散文作家，年生于浙江省永嘉县，年去台湾。作品风格温柔敦厚，清新自然。著有《烟愁》《三更有梦书当枕》《橘子红了》等。
评析
读此美文，心中深深体会到了本文所抒写的“读书是人生最美的享受”这一感受。此文的优点有：1.中心明确，思想健康，感情真挚。文中作者极爱读书，视读书为人生莫大的精神享受，字里行间充溢着作者对读书的无比热爱，感染力极强。
2．情感真挚。“三更有梦书当枕。”只这一句就把作者对读书的热爱表现得淋漓尽致。
3．语言流畅生动，描写细腻。如：“月华似水，任期如梦，捻亮床畔一盏青灯，取一个舒适的姿势，或躺或坐，或半躺半坐，罗装掩住个半身子就可以了。”
4．有文采：诗化的语言。如第一段和最后一段，文采斐然。
5．丰满的形象：一个富有才情的读书人的形象透过字面，活生生地站在了读者面前。
（二）母亲与莫扎特
这似乎是一个不伦不类的题目，母亲目不识丁，根本没有想过这个世界上曾有过一位什么莫扎特。记得那一年我刚把音响搬回家时，她蹑手蹑脚走过来，奇怪地望了望这庞然大物，问我这是什么物体？
是冥冥中的命运，把母亲和莫扎特连在一起，我知道这样说对谁也讲不清，我只有对自己一遍遍倾诉。
两年前的夏天，我常去两个地方消遣：一是月坛邮票市场，一是灯市口唱片公司。抱着邮票回家，邮票不会说话，任你摆弄，任你和那些古今中外的哲人或动物相会就是了，母亲只是悄悄坐在床头看我摆弄，看腻了，便倒下睡着了，微微打着鼾。唱片不是邮票，买回来不是看的是要听的，而且，常觉得音量太小难听出效果，便把音量放大，震得满屋摇摇晃晃；又常在夜深人静时听，觉得乐曲融合着沉郁的夜色才有韵味，才能把心融化……母亲常无法休息。我几次对老人说：“吵您睡觉吧？”她总是摆摆手：“不碍的，听你的！”我问她：“好听吗？”她点着头：“好听！”其实，我知道，一切都是为了我。在母亲的眼里，孩子的事再小也总是大事。她就是那么默默地坐在床头，陪我听到很晚。在那些个无月多云或星稠云淡的夜晚，母亲并不关心那个大黑匣子中的贝多芬、巴赫或曼托瓦尼，母亲只关心一个，那便是我。
八月一天的黄昏，我又来到了灯市口，偶然间看到了一盘莫扎特《安魂曲》的激光唱片。我拿了起来，犹豫了一下，买还是不买？这是莫扎特一生最后一部未完成曲，拥有它是值得的。但是，我还是把它放下了，我实在不喜欢莫扎特，我一直觉得他短短一生写的乐曲太多太滥太流畅，缺少柴可夫斯基的忧郁、勃拉姆斯的挚情，更缺少贝多芬的深刻。我知道这是我的偏执，但在音乐面前喜欢与否，来不得半点虚伪。
这天黄昏，我空手而归，母亲还好好的，正坐在厨房里帮我择新买的小白菜和嫩葱。我问她：“今晚您想吃点儿什么？”她像以往一样说：“你想吃什么就做什么吧！”几十年以来，她都是这样辛勤操劳，却从不为自己提一点点要求。我炒菜，她像以往一样站在我旁边帮我打下手。晚饭后我听音乐，她像以往一样坐在床头默默陪我一起听，一直听到很晚很晚……谁会想到，第二天她老人家竟会溘然长逝呢？母亲依然如平日一样默默坐在床头，突然头一歪倒在床上，无疾而终，突然得让我的心一时无法承受。
丧事过后，我想起那盘《安魂曲》，我无法不把它与母亲联系在一起，人生哪有这样的巧合？莫非莫扎特在启迪我母亲即将告别这个世界，灵魂需要安慰？而我却疏忽了，只咀嚼个人的滋味！我很后悔没有买。如果买下让母亲临别最后一夜听听也好啊！我甚至想如果买下也许能保佑母亲不会那样突然而去呢！
我直感到对不住莫扎特，我直感到对不住母亲。
不要执意追求什么深刻，平凡、美好，本身不就是一种深刻吗？母亲太过平凡，但给予孩子最后一刻默默的爱，难道不也是一种深刻吗？我看到梅纽因写过的一段话，说莫扎特的音乐“像一座火山斜坡上的葡萄园，外面幽美宁静，里面却是火热的”！母亲难道不也是这样的吗？我没有理解莫扎特，也没有理解母亲。
鬼使神差，我又来到灯市口，可惜，那盘唱片没有了。
1、请根据文章内容，简要说说文章通过几件事情来表现母亲的平凡而美好。
2、阅读全文，分条概述作者对母亲抒发了怎样的感情。
3、本文主要写母亲，却以“母亲与莫扎特”为题，为什么？
4、在充满遗憾、同情的余味中，文章引发了你怎样的思考？请为天下的为人子女者提一个合理的建议或忠告。
（三）目送（节选）龙应台
①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
④我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑤十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他也戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。1．作者在第⑦段中，为什么用“一瞥”而不用“一望”？
2．本文以“目送”为标题，好在哪里？
3．文章最后一段写道“目送他的背影渐行渐远”，又说“不必追”，你怎样理解？
散文阅读系统训练答案：
（二）《母亲与莫扎特》
1.①看儿子摆弄邮票；②帮儿子择菜；③陪儿子听音乐。
2.①感激母亲对自己的体谅；②赞美母亲的平凡、美好；③为自己没能够让母亲临终前听到《安魂曲》而悔恨；④为自己没能在母亲生前理解母亲的深刻而内疚。
3.以莫扎特的外静内热的特点，衬托出母亲外表平凡而内心充满了深刻的母爱（也可以答“内心美好”）；把看似毫不相关的两个人合起来，使文章新颖、独特，吸引读者（意思对即可）。
4.应该如何关爱母亲、珍惜亲情；平凡、美好就是深刻的哲理等方面。
（三）《目送》
1．因为“瞥”强调很快地随意看一眼，“望”强调有意识地看。作为送别儿子的母亲，仅仅希望儿子能回头看一眼，但儿子连一次都没有，突出了母亲的失落感。
2．表明叙事线索，表现了母亲在儿子成长过程中对儿子的北京治疗白癜风最好的专科医院白癜风身上复发该要怎么办怎么治疗