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近视给生活带来很多的不便，近视的初期只是视力模糊下降，但是，如果不注意治疗，很可能发展成为高度近视，而高度近视患者由于眼睛比较脆弱，很容易引起其他的眼部并发症，如白内障、青光眼、玻璃体液化变性、视网膜脱离等。对于近视，我们一定要重视其预防和治疗。

什么是

近视？？？

眼球在调节静止的状态下，来自5米以外的平等光线经过眼的屈光后，焦点恰好落在视网膜上，能形成清晰的像，具有这种屈光状态的眼称为正视眼。其焦点落在视网膜前，不能准确地在视网膜上形成清晰的像，称为轴性近视。对来自近处目标的分散光线却具有高度适应能力，只要目标向眼前移动到一定距离，就能获得清晰的视力。所以，近视眼看近距离目标清晰，看远模糊，以凹球面透镜可矫正。

导致近视眼的

常见原因

1、用眼过度：无论是工作还是学习，都要做到劳逸结合，保证眼睛的正常休息，同时也不要过度的用眼。

2、空气污染：在当今时代里，空气污染越来越严重，同时有害的中的大气污染的有害物质直接的伤害到眼睛器官，所以我们要多食用蔬菜，减轻这种污染。

3、睡觉时仍有光照射在很大程度上会影响眼睛休息：眼睛一般在晚上逐渐进入睡眠状态，当晚上持续开着灯的话，这会导致眼睛没有更好的休息，加重过度劳累而引发近视眼。

4、用眼距离：如果长时期用眼的距离过近也会导致近视眼，大部分的青少年近视眼患者都是长期的用眼距离过近，青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性(调节性)近视，所谓的假性近视。

5、姿势不正：在工作或写字看书时的姿势也会影响到视力，如果桌椅太低，使头前倾，脊柱弯曲，胸部受压，眼睛的调节就会相对的紧张。或者是桌椅过高，双脚悬空，下肢容易摆动，不能保持正确姿势，都能使眼睛发生疲劳，久而久之就容易发生近视。

导致近视眼的

内在原因

1、遗传因素：近视具有一定遗传倾向。高度近视的遗传性比一般近视的倾向明显。有遗传因素者，近视发病率较早，常在进入青春期以前就开始近视了，且多在6个屈光度(-度)以上。这种高度近视在医学上叫变性近视。

我国高度近视眼的发生为常染色体的隐性遗传，即父母双方都为高度近视，子代%为高度近视。父母一方为高度近视者，子女50%为高度近视，但也有显现不全的表现。环境因素起一定作用。一般近视属于多因子遗传，既服从遗传规律又有环境因素的参与。

2、发育因素：刚刚出生的新生儿，眼球的前后直径只有成年人的2/3左右，故均是远视。但随着年龄的增长，眼轴也逐渐变长。到15岁左右，眼球基本上跟成年人一样，前后直径达到24毫米。如果发育过度，眼轴过长，则导致近视。这种近视称为单纯性近视。多在学龄期开始。其近视度一般都低于6个屈光度(-度)，到20岁左右即停止发展。

但如果幼年时进展很快，到15～20岁时进展更快速，以后即减慢。这样的近视常高于6个屈光度，可达到20或30个屈光度，既镜片-～-度。这种近视称为重度近视或进行性近视，也称病理性近视。

这种近视到晚年可发生退行性病变，视力逐渐减退，配镜也不能矫正视力，这样的眼睛大多数最后都造成失明。很少有出生时就是近视，只有极少数人是天生的近视，而先天性近视眼很少有退行性病变。

导致近视眼的

心理原因

1、条件具备：很多时候学生们会用视力不好为借口用于调整自己的座位，后者是对成绩的一种解释，这样也可以避免繁重的学习任务。为此他们会故意在暗处看东西，使视力下降，然后经常以此来逃避学习。这类视力减退的青少年甚至会出现拒绝上课，头疼、呕吐、咬指甲等一系列特征。

2、希望戴眼镜：很多人都觉得戴眼镜的人看上去会很有文化，或者认为自己带上眼镜会很好看，所以会故意在别人面前说自己的视力不好，想这办法让自己的视力不好从而带上梦寐以求的眼镜。

3、过于紧张：当得知自己视力不好存在近视的威胁，就会担心自己的视力下降，其实这个时候戴眼镜是可以保护视力的，但却害怕戴眼镜，一提到戴眼镜就恐惧，一想到戴眼镜就心里紧张。于是，长期拒绝戴眼镜或偷偷摘掉眼镜，以致造成视力下降。

防治近视眼六大误区：

误区一孩子还小=假性近视

家长在听到自己孩子近视时常常脱口而出：“是假性还是真性?”其实，假性近视眼只占青少年近视中的一个非常小的比例(不超过3%)，它只是一种“近视”现象，本质上不是近视眼。

举个例子：一个5岁男孩，视力只有0.6，被诊断为“度假性近视”，经过1年治疗，摘掉了眼镜，视力恢复到1.0，家长称“假性近视已好”。而事实上，经过客观医学验光，孩子却是度远视，根本就不是近视。因此，年龄不是界定真假性近视的标准，医院做医学验光。

误区二戴眼镜早=近视加深

有些家长抱着“越早戴眼镜，以后度数就会越高”的陈旧观念，毫无根据地拒绝为孩子配镜矫正。其实，这一认识甚至比误区一中“假性近视观点”的影响更大。

应该根据验光的结果，结合视力要求、眼位、眼肌运动、是否有弱视等综合条件考虑配镜处方。在配镜之前，第一件事是接受验光，只有明确眼的屈光状态，才能给予合适的矫正。

误区三散瞳验光有害眼睛

事实上散瞳对眼睛并不会造成伤害，散瞳后数日瞳孔即可自行恢复正常。青少年验光需要散瞳，即用眼药水使睫状肌麻痹、瞳孔散大，在消除调节作用的情况下验光。

散瞳验光不仅可以避免睫状肌调节过强，而且还能避免由于调节痉挛而引起的假性近视。尤其是幼儿或小学生散瞳验光，更有助于得到一个客观的指标，使验光度数更为准确。

误区四应正确使用辅助仪器

家长们都害怕自己的孩子从小就戴上眼镜。因此，孩子一旦患了近视，许多家长就会盲目地使用各种方法帮助孩子治疗。其实，现在许多治疗近视的方法如果应用不当反而会起反作用。

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误区五孩子太小不必太早校正

防治儿童近视一定要从孩子五六岁时做起，一直坚持到20岁左右方可停止，因为此时人们的眼轴已经停止发育了，近视一般不会再发展了。

误区六戴眼镜后不必复查

许多家长在给近视患儿配眼镜后，医院做检查了。这种做法是错误的。

临床实践证实，医院复查具有以下好处：

1.能明确患儿原有的假性近视是否已被治好；

2.能明确患儿的混合性近视中的假性近视是否已被治好；

3.能明确患儿原有的真性近视是否发展。

因此，家长们在近视患儿戴上眼镜后，医院复查，每年至少应复查一次，这样才能及时了解近视患儿的病情变化。

另外，对于没有患近视的学龄儿童，医院检查眼睛。因为视力正常的学龄儿童若不坚持科学用眼的话，其视力也可能下降。

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